Город,
область: Добрянка, Пермский край
Название
школы: ППК№ 1
Название проекта: мир, в котором я живу.
Слоган: только вместе, только дружно, помогать природе нужно!
Краткая аннотация: Сетевой проект « Мир, в котором я живу» посвящен изучению окружающего мира. Проект расширяет кругозор и воспитывает ответственность за окружающую природу, внимательность к ней. Проект направлен на общеинтеллектуальное и общекультурное развитие учащихся, воспитание любви к родной планете.
Предметная область: Внеурочная деятельность.
Межпредметные связи: Окружающий мир, литературное чтение ( научно-познавательная, общественно-полезная деятельность)
Слоган: только вместе, только дружно, помогать природе нужно!
Краткая аннотация: Сетевой проект « Мир, в котором я живу» посвящен изучению окружающего мира. Проект расширяет кругозор и воспитывает ответственность за окружающую природу, внимательность к ней. Проект направлен на общеинтеллектуальное и общекультурное развитие учащихся, воспитание любви к родной планете.
Предметная область: Внеурочная деятельность.
Межпредметные связи: Окружающий мир, литературное чтение ( научно-познавательная, общественно-полезная деятельность)
Возраст участников: 3, 4 классы.
Продолжительность
проекта: краткосрочная
Личный
УУД:
формировать внутреннюю позицию ребенка на уровне положительного отношения
к природе
Регулятивный УУД: умение
организовывать свою деятельность.
Познавательные УУД: умение
работать с информацией.
Коммуникативный УУД: умение
общаться
Вопросы, направляющие
проект:
Основополагающий вопрос: почему мы так
много говорим об экологии?
Проблемные вопросы:
1. Почему на земле много экологических проблем?
2. Зачем охранять окружающую среду?
3. Как сохранить планету чистой?
Учебные вопросы:
1. Что такое экология?
2. Как промышленность загрязняет окружающую среду?
3. Насколько здоровье зависит от экологии?
4. Как мы можем помочь природе?
Цель: Развитие
здоровой, творческой личности и формирование экологически сообразного поведения
у школьников.
Задачи:
1. Выявить основные экологические проблемы.
2. Формирование
правил поведения на природе.
3. Формирование
экологических ценностей.
4. Воспитывать у
детей внимание, разумное бережное отношения к природе.
5. Расширение кругозора.
Комментариев нет:
Отправить комментарий